Окружающий мир для малышей знакомство с водой

Конспект занятия по окружающему миру «Волшебница вода» Программное содержание: 1. Знакомство детей со свойствами воды. План-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему: Задачи: Сформировать представление детей о значении воды в жизни . дошкольного возраста - знакомство со свойствами воды. интересную обстановку для общения, интерес к окружающему миру. Продолжать знакомство со свойством воды, обучать детей.

Повороты в разные стороны Чтобы стать ещё умнее, мы слегка покрутим шеей. Раз и два, раз и два, закружилась голова. Вращение головой вправо и влево Раз, два, три, четыре. Ноги надо нам размять. Приседания Напоследок, всем известно, как всегда ходьба на месте. Ходьба на месте От разминки польза есть! Что ж пора на место сесть. Тогда занимаем места за лабораторными столами и продолжим изучение воды. Воспитатель обращает внимание детей на стакан, где растворяли муку.

Мука не растворилась полностью, а осадок опустился на дно стакана. Также не растворяется масло, оно плавает на поверхности. Вода не имеет собственного запаха. Предложить детям определить, есть ли у воды запах. Ответы детей Затем предложить размешать в воде пихтовое масло. И снова предложить понюхать воду. У воды появился запах. Способность воды отражать предметы. Скажите, что на нём стоит? Таз с водой - Давай все по очереди заглянем в.

Что вы там увидели? В зеркале, в витрине магазина и. Давайте подуем все вместе на воду и заглянем в неё. Вот какой долгий и сложный путь проделывает капелька и она становится драгоценной, так как дорого обходится человеку.

А мы продолжаем наше плавание. Плотно ли закрываем мы за собой краны, экономим ли за собой воду? Мы с вами уже учились беречь электричество, так давайте обращать внимание и на воду, будем беречь и её. Если вы заметите не закрытый кран — закройте, если заметите неплотно закрытый кран — закройте плотнее. Будьте бережливыми и дома и в саду. Возьмите стакан с водой.

опыты с водой ☀ для детей ☀ Лучшие идеи как весело ☀ провести время

Посмотрите, понюхайте, попробуйте и ответьте, имеет ли вода запах, цвет и вкус? Насыпьте в стакан с водой ложку соли и размешайте. Что произошло с солью? Проверьте, растворяется ли в воде песок. В каком состоянии бывает вода в природе?

Как доказать, что снег и лед — это замерзшая вода?

  • Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для детей 2–3 лет «Волшебная водичка»
  • Конспект занятия «Волшебница вода» для детей 2–3 лет
  • Где вода - там жизнь, конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Продолжим же наше плавание. Вот, впереди уже виднеется очередная пристань, причаливаем к. Вы можете прочесть их на листочках, которые лежат у вас на столах. Наше путешествие подходит к концу. Отправляемся в путь, впереди нас ждет последняя пристань. Какая вода вредна для здоровья? Опыты для детей 6 лет Для детей 6-ти лет предыдущие опыты могут показаться простоватыми, хотя их тоже можно провести для общего развития. Ребёнку в таком возрасте свойственна любовь к более интересным и сложным экспериментамкоторые требуют большего участия и времени.

Цвет растения Этот опыт с водой призван продемонстрировать естественный процесс питания растений. Для проведения возьмите две-три пол-литровых баночки или стаканынаполните их водой.

Лэпбук по ознакомлению с окружающим миром «Вода»

Вместе с ребёнком растворите в жидкости по пакетику пищевого красителя — вода станет яркой и насыщенной. В каждую банку аккуратно поместите белые листья свежей капусты. Окрашивание растений в цветной воде Спустя время листья примут окраску того раствора, в котором они находились. Этот опыт — наглядный пример тому, как растение получает влагу и растворённые в ней минералы из почвы в естественных условиях.

На этом примере объясните детям, что важнейшее свойство воды в природе — давать жизнь всем живым организмам. Для этого наполните трёхлитровую банку так, чтобы уровень жидкости в ней составил см. Вместо крышки накройте банку блюдцем оно должно плотно прилегать к горлышку. На блюдце положите несколько кусочков льда чем больше — тем. Горячая вода испаряется, тёплый пар поднимается вверх и накапливается у блюдечка — получается маленькое облако.

Соприкасаясь с холодной поверхностью, пар образует на стенках конденсат. Вскоре количество водяных капель на стенках ёмкости увеличится. Под собственной тяжестью они начнут скатываться вниз — получится импровизированный дождь. Подобный эксперимент для детей станет возможностью создать собственное дождевое облако, а также познакомиться с природой формирования облаков.