Знакомство с картинами на уроке чтения

Урок развития речи.Описание картины К.Ф.Юон "Конец зимы" – УчМет

Ход уроков. I. Организационный момент. II. Знакомство с картиной. Перед вами картина довольно известного художника Василия. Конспект урока чтения и развития речи «Картины родной природы. Осень. Поэтому на втором уроке знакомства с буквой Ц целесообразно провести. У: Начнем знакомство с картиной. У: на уроке чтения мы читали близкий по содержанию к картине и весенней мелодии рассказ.

Слава, спроси у Максима, знает ли он тему урока. Максим, ты знаешь тему урока? Я думаю, что сегодня на уроке мы будем работать с картиной. Будем учиться описывать картину предложенными словами и словосочетаниями, которые размещены на плакатах. Познакомимся с биографией художника. Константин Фёдорович Юон — русский художник-пейзажист, изображавший на своих полотнах природу.

Больше всех времён года ему нравились: Чаще всего он изображал снег, солнце, деревья. Пейзажи оживлял фигурами людей, животных. Юон больше всего любил изображать на своих полотнах …. Чаще всего он изображал …,…. Молодцы, все были внимательны при знакомстве с биографией художника. Начнем знакомство с картиной. Посмотрите внимательно на картину и подумайте, почему автор так назвал её. К какому жанру вы отнесёте картину: Какую местность изобразил художник?

Что видим около дома? Дрова сложены в поленницу. Сверху на них уже нет снега. Как вы думаете - почему? Какой день изобразил автор? Что растёт вокруг дома? Большое место на картине занимает снег.

Урок чтения «Знакомство с учебником. Составление рассказа по картинке» 1 класс

Посмотрите внимательно, снег везде лежит белый? Какой снег на переднем плане картины? Какой снег на заднем плане? Снег не просто белый, он блестит на солнце. Какие оттенки на снегу вы увидали?

Какое сочетание красок использует пейзажист? Какой виднеется лес вдали? Кого вы видите ещё на картине? Как вы думаете, день был морозный? Пушистый Ажурный Холодный Белый Что такое же? Сейчас перед вами лежат конструкторы загадок. Это таблицы, в которые вы вписываете загадываемый вами объект из картины.

Ваша задача придумать загадку для товарищей из других групп. Взаимоконтролируют процесс выполнения задания. Сейчас мы с вами немного отдохнём.

ГОВОРИ ЛЕГКО!!! АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК С НУЛЯ. ЧАСТЬ 2 SLOW EASY ENGLISH

Звучит тихая музыка Реснички опускаются Глазки закрываются Вы спокойно отдыхаете 2 раза Сном волшебным засыпаете. Ваши руки отдыхают, Ноги тоже отдыхают, Отдыхают засыпают 2 раза Шея не напряжена И рас слаб лен на Дышится легко, Свободно, глубоко длительная пауза Вы спокойно отдыхали, Сном волшебным засыпали.

Но пора уже вставать! Крепче кулачки сжимайте, Их повыше поднимайте Потянуться! Веселы, бодры вы снова! И к занятиям готовы! Слайд Что было до того, как мы пошли в лес? Какое у вас настроение? Настроение у вас хорошее.

Вы точно человек?

Каким теперь вы видите все вокруг? А если мы устали, настроение испортилось, стало кислым, и все вокруг некрасивое, мрачное. Свободные высказывания учащихся Свободные высказывания учащихся Лес темный, холодный, трава высокая, колючая, снег холодный, мокрый и. Уметь анализировать с 11 Вы познакомились с картиной И.

Своё выступление начните так: Шишкина посвящена, что подтверждается словами. Пушкин Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл, и вот сама Идёт волшебница зима.

Урок по литературному чтению на тему "В.Кандинский "Два овала"" (4 класс)

Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов. Брега с недвижною рекою Сровняла пухлой пеленою; Блеснул мороз. И рады мы Проказам матушки зимы. Есенин Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром.

Вы точно человек?

На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой. И стоит берёза В сонной тишине, И горят снежинки В золотом огне. А заря, лениво Обходя кругом, Обсыпает ветки Новым серебром. Тютчев Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит, И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, целью выделения существенных признаков.

Познавательные УУД Выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений Коммуникативные УУД 12 Чудной жизнью он блестит. И стоит он, околдован, Не мертвец и не живой Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Лёгкой цепью пуховой С.

Слышны звоны Под копытом на снегу. Только серые вороны Расшумелись на лугу. Заколдован невидимкой, Дремлет лес под сказку сна. Словно белою косынкой Повязалася сосна. Уметь ориентироваться в своей системе знаний. Расскажите, что вы видели в лесу? Придумайте название своему рассказу. Только внимательное чтение, вдумчивое отношение к каждому слову поможет читателю действительно понять стихотворение, понять замысел художника, который он передает через чувства, настроение, скрытое описание, художественные образы.

Познавательные УУД Цель этапа: Пусть каждый сейчас выберет себе подходящее начало предложения и выскажет свое впечатление от нашего урока. Самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям Личностные УУД 14 IV.